Vi har inte recenserat många läroböcker i PocketBlogg under dess treåriga historia, vid närmare eftertanke kommer jag inte på någon, så nu är det väl hög tid att även denna kategori av faktaböcker får var med.

För ett par veckor sedan kom denna bok, skriven av en av mina “nätvänner” som ibland går under namnet itmamman och ibland under sitt riktiga namn beroende på vad som är mest praktiskt i sammanhanget. Jag har följt Christina på några sajter under några år nu, och hon har såvitt jag förstått följt mig också. Hon är ett bra exempel på “nätvänskap” – trots att vi aldrig har träffats IRL vet vi en del om varandra och varandras familjer, vi har diskuterat en del och vi har faktiskt även sett på TV tillsammans! (Det där sista låter väl mer än lovligt nördigt, men det var då vi och ytterligare ett gäng regelbundet “hängde” på den sociala sajten Bloggy, där man kunde skapa diskussionsgrupper som gick ganska snabbt att uppdatera. Vi upptäckte att det gick utmärkt att följa På Spåret och “tävlade” med varandra i olika TV-soffor runt om i landet…)

Jag känner igen mycket av Christinas eget språk och resonemang från olika nätforum i den här boken. Hon har en stark förankring i sin pedagogiska utbildning och mångårig praktisk erfarenhet som lärare och har förmågan att tillämpa de gamla pedagogiska teorierna i en förändrad tid. Hon är kunnig om och aktiv i flera olika forum och följer utvecklingen genom att själv vara delaktig, och har varit så i flera år. Hon har också en tydlig verklighetsförankring som genomsyrar hennes texter, en detalj som jag tror kan hjälpa till att avväpna den mest datorfientliga pedagog! Att hon dessutom själv är förälder till barn i skolåldern ger ytterligare tyngd åt argumentationen. Då många adresser på nätet ändras eller tillkommer över tid, finns en adress till Christinas blogg, där hon kommer att uppdatera de adresser som hon hänvisar till i boken. Bra tänkt där!

Vi befinner oss fortfarande i ett paradigmskifte då den nya informationstekniken medger ständig tillgänglighet, vilket påverkar både arbete och fritid, och får gränserna däremellan att flyta ihop. Fortfarande finns det många, inom skolvärlden och andra, som värjer sig och försöker förhålla sig som om allt ser ut som “när vi var små”, och värderar aktiviteter som sker “i verkligheten” högre än de som sker i den virtuella världen. Och tyvärr finns det ju en hel del skräp därute på nätet, som gör att många kastar ut barnet med det smutsiga badvattnet, i stället för att engagera sig och undersöka hur de olika spelen och sociala sajterna fungerar. Många ungdomar och ganska små barn är mer medvetna än man tror och helt på det klara med hur man pratar över nätet med de man känner respektive inte känner, att inte lämna ut adresser och telefonnummer osv.

Jag hoppas att denna bok får genomslag i landets alla lärarutbildningar. Den ger en mycket bra bakgrund i läroplan och teorier om barns utveckling samt pedagogik, och den ger även konkreta tips och idéer som, bara viljan finns, går att tillämpa från förskolan och upp i vuxenundervisningen. Jag önskar att det även spiller över på den föräldrautbildning som ingår i lärarens uppgift, och att t ex Hem&Skola tar upp tråden och startar studiecirklar i ämnet. Tyvärr kanske bokens “studentlitteratur”-utseende, hänvisning till pedagogiska teorier och referenslista avskräcker “allmänheten” från att ta till sig den i denna form, men med en viss bearbetning skulle ett tilltalande studiematerial för andra än lärare gå utmärkt att producera.

Just på grund av bokens lite tråkiga utsida når betyget inte riktigt upp i topp från mitt håll. Det borde gå att göra även obligatorisk studentlitteratur (vilket jag hoppas att denna bok blir!) mera tilltalande även på ytan.
Betyg:

Orginaltitel: Digitala verktyg och sociala medier i undervisningen
Förlag: Liber
Utgiven: April 2012
ISBN: 9789147100521
Antal sidor: 192 s.

Köp boken på Adlibris (Sponsrade länkar)